点亮少年心灯，共赴阳光成长路

点亮少年心灯，共赴阳光成长路

总书记一直都极为高度关切看重学生身心健康, 着重指出要“促使未成年人身体安然健康、心理平稳健康、心灵纯净健康”, “强化青少年体育以及心理健康相关工作”。

伴同着经济社会的迅速发展前行, 学生成长的环境持续变动着, 并且学生心理健康方面的问题也展现出了新的特性。在2025年全国两会举行期间之时, 多位代表委员着重关注青少年心理话题, 从而提出了多件具备针对性的意见建议。其中有关“健全青少年心理健康教育服务体系”的建议被全国人大常委会认定为2025年重点进行督办的建议, 进而交由教育部负责牵头办理。

教育部经历专题调研活动过程, 再举办座谈相互交流过程, 既制订政策予以施行经历的出台, 又达成有效成果, 这般之下热情面对、收录代表委员提出的意见想法加以落实改善, 进而一处全程守护青少年心灵的行为于国内各个区域普遍推行开来, 最终朝着助力青少年健康成长的方向, 发挥担保安全通行的作用 这一整个的过程。

呼声：破解“痛点”背后的机制短板

保持问题导向, 寻获痛点所在之难点之处。二零二五年全国两会举行期间, 代表委员们所提出的系列意见建议, 大多是围绕当下青少年心理健康服务体系之内存在的短板来予以展开呈现的了。

全国人大代表, 中华全国律师协会副会长万立所在的律所, 常年以来, 都在服务着一些中小学校, 一直以来, 被他关心着的主题, 那是学生的健康成长了。万立, 在一次调研当中, 发现有这样的事儿, 一方面, 当前不少学校里, 青少年心理健康教育的课程设置情形怎样? 存有钱缺呵, 另外, 那方面呀专业性师资方面也不足, 许许多多的孩子呢遇上心理困扰的时候, 却没有地方能够道出心中所想之事来；另一边, 家长们对于心理健康这方面的认识也是不足够的呀容易把孩子出现的心理方面的问题轻易地就归为“成长阵痛”“叛逆期”这类情况呐句号。

面对家庭教育短板状况, 万立代表在构建“以多地多位别各主体且多样式多元角度”的家庭教育指导体系一事上给出建议, 此借助于线上联系在一起并行线下的做法组合式达成, 让设置点构筑达广泛地域覆盖城乡范围专门服务于家庭教育之站出现, 再以此为家长供给体系非常全面涵盖系统内容围绕对心理健康知识的以培训形式提供服务了。

搜集到的案例表明, 有诸多存在心理问题的孩童, 于经历医院的系统诊疗且搭配一系列干预性训练之后, 整体恢复表现优良地, 能够再度重新返回校园正常开展学习。当干预不够及时, 任凭问题持续发展, 一部分孩子既不能够投入到学习当中, 也不情愿步入社会, 这会使人深深感到痛惜。扎根边境教育20多年的全国人大代表、广西壮族自治区崇左市高级中学副校长黄花春宣称, 医教协同短板迫切需要补齐。

在2025年时, 举行全国两会期间的时候, 黄花春这一代表提交了这样一份建议, 关乎加快医教融合, 目的在于促进青少年心理健康能够得到更好发展的建议, 建议当中提出要建立起精神心理健康筛查监测数字平台, 为学生去建立涵盖心理健康方面的档案。而且, 还要组织精神科专家以及心理治疗专家, 对学校心理教师展开培训工作, 并且设置转诊“绿色通道”, 以此来保障学生可以获得专业医疗服务呀。

全国人大代表、安徽省宿州市泗县第三中学副校长惠凤莲建议, 进一步推动教学改革, 转变教育观、成才观, 消弭学业“内卷”, 让学习成为一件快乐的事, 因为等到出现心理问题再疏导, 治标不治本, 要抓前端, 治未病。

全国人大的代表, 国家儿童健康与疾病临床医学研究中心的主任李秋提出建议, 要强化困境儿童、留守儿童心理健康关爱服务体系的建设。国家相关部委提高对困境儿童、留守儿童关爱服务的信息交互程度, 促使省市县各层级政府把它归入财政常态化支持保障的范围。

回声：推动“健康第一”理念落地见效

2025年10月, 教育部颁布了《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》, 该举措是针对中小学生心理健康呈现出突出性问题以及阶段性特性, 从“小切口”范畴发力打造突破地方, 进而构建出含有十条具体内容的措施。

黄代表, 您所提的建议被采纳啦。“十条措施”发布之后, 教育部的工作人员专门把文件转发给了黄花春代表, 向她告知她所提出的监测预警以及干预机制、转诊就医等方面的建议已经体现在文件当中, 这使得她格外感到自豪, “身为人大代表, 建议转变成为政策, 切实参与到国家事务的管理之中, 这坚定了我持续进行调研、提出建言献策的信心”。

“十条措施”的背后, 凝聚着代表委员的深刻见解。举例来说, 惠凤莲等代表所关注的“学业焦虑”这一问题, 文件给出了强化作业管理, 规范考试管理, 推进中考改革之类的办法, 以从根源上减轻学生压力等情形；李秋等代表所关注的特殊群体学生心理健康此项问题, 文件给出了为留守儿童、流动儿童、孤儿等特殊学生人群建立档案记录, “一生一策”强化心理健康指导等举措。

实际上, 于推进工作进程里面, 教育部自始至终持续维系着与代表委员的紧密相通, 针对相关问题实施全面真切的交流, 并给予书面方式的回复看法。

记者被告知, 万立代表谈到, 从承办开始以来, 教育部的从业人员, 不仅好几次跟我通过电话来沟通有关进展, 而且还特意前往云南进行实地调研, 并且与我直接面对面交流看法, 进而展开深入讨论了。

针对万立代表所提出的, 使得家庭教育指导体系得以完善的建议, 教育部于答复之中表明, 要落实健全家校社协同育人体系这一点, 抓好加强家庭教育指导工作, 借助家访、家长课堂这样子的形式, 达成强化家校协同 的目标。

在这一进程当中, 最令我记忆深刻的恰恰是这般“不躲避正视问题、不草率对待敷衍过程”的务实风格。他们并非单纯地依照流程行事、给出回应, 而是切实地将代表所提出的建议当作改进工作、完善政策的关键重要参考依据。这种相互之间的交流活动让我切实真实地体会感觉到, 代表建议的办理并非是单向的任务执行落实, 而是一种呈现出双向性的民心彼此呼应。万立代表如此讲道。

教育部去年经由组织召开加强学生心理健康工作座谈会, 来全力充分吸纳代表意见, 还据此去邀那个全国人大代表去参予会议且为有提出重点督办建议的4名全国人大代表来参会的, 全国人大教育科学文化方面及文化卫生那边的那委员会, 与常委会里专管代表工作的那个工作委员会, 及17个牵扯诸多相关的部委他们自己的负责人一同一块彼此挨着共同出席了这场非常特别的会议。在那个会上边啦, 经由并且顺着有关连着那些事的且带着些关联的部门去汇报了跟相应有关事情的工作进展状况, 进而由此使得各方彼此之间形成了那种“多方协同、齐抓共管”的有着特别意义的共识。

共识：健全全员育心工作网络

促使学生身心朝着健康方向发展, 绝对不是学校凭借自身力量就能够单独去完成的一项任务。在过去的一整年当中, 我能够清晰地感觉到青少年心理健康服务体系建设所迈动的脚步正在不断加快。万立所做出的代表发言, 说出了许多位代表与委员大家共有的心声。

看向全国范围, 各个地点的各个学校, 依据该地的特色, 去创新实践有着的路径, 一块儿来守护青少年那美丽的心灵。

在2025年的时候, 层面为省级的湖南于全国, 预先通过立法的形式, 构建起学生心理健康工作体系然后, 并且出台了《湖南省促进学生心理健康条例》, 促使关于促进学生心理健康的事情, 从“软要求”这件事由, 变成了“硬责任”这项事情。

在全国范围内, 天津首家成立囊括大中小三个阶段层面的省级心理教育平台而且全市达 1400 余所供中小生就读的学校通通百分百设有校级心理中心。

重庆市发布让“惠学生·渝心护航”师生心理健康服务平台上线, 此平台针对重庆市中小学师生心理健康教育以及服务场景得以构建, 深深融合了智能测评这一核心功能, 还有预警干预这一核心功能, 加上咨询服务这一核心功能, 以及资源供给这一核心功能, 更是有数据分析这一核心功能。

…………

社会上与青少年心理守护相关的各个范畴, 都被赋予了全新职责。代表委员历时一年有余开展调研, 之后进行深入思考, 有了针对此的新认知。

那位代表称为黄花春的看见啦, 自从去年开始, 教育方面的部门跟卫健那儿的部门一同举办了好多场医教协同的培训会议, 做到了叫学校里的心理教师与精神专科医院的医生一起参与培训。还知晓“那些参与培训的教师回复, 之前也就只认识关于抑郁以及焦虑的情况, 如今呢还能够辨别出睡眠存在障碍、社交出现障碍、饮食有障碍等诸如此类的问题, 专业素养显著地提高了。”。

于今年举办的全国两会期间, 黄花春这位代表会持续对青少年心理健康予以关注, 提议要进一步强化医教融合这一状况, 把心理健康检查归入到中小学生常规体检的范围之中, 达成早发现以及早干预这样的结果。

惠凤莲所提建议为, 要求国家给出专项资金, 将其用于学校去建处于不同层级的那些多样化心理辅导室, 再去聘请专业心理咨询师呢；还要创建出畅通的家校沟通渠道, 以便能及时反馈学生在学校以及在家里面的情况。

万立代表于调研期间, 还察觉到一个相对比较隐蔽然而得重点进行防范的问题, 那就是药物滥用。部分青少年, 由于焦虑、孤独等心理层面的困扰, 没有能够被及时识别以及有效疏导, 于是借助成瘾性药物来寻觅短暂的“解脱”。青少年恰好处在身心发展的关键时期, 一旦陷入药物滥用的状况, 那么这针对其学业前途乃至整个人生道路而言, 将会造成无法逆转的损害。众多部门应当齐心协力, 强化成瘾性药物的管控, 从而降低青少年药物滥用的风险, 这是我在今年所重点关注的。”万立代表讲道。（本报记者 焦以璇）

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