班级管理的诀窍：女生稳定，全局就稳了

班级管理的诀窍：女生稳定，全局就稳了

带班多年悟出真相：管好女生，就等于带好了全班

好关系胜过好管理：班主任先“搞定”女生，就能带好整个班

带班教书历经多年, 好些资深班主任都存有一个共识, 班级管理并非依靠严苛制度强行压制, 人情以及氛围才是关键核心。在中小学班级之中, 女生常常是班风、舆论、同伴关系的导向标志。将女生群体妥善引导好、与之融洽相处好, 班级大部分问题都会顺利解决, 管理工作也会收到事半功倍之效此。

一、为什么女生会成为班级的“核心风向标”

1. 心思细腻，主导班级舆论氛围

一些情感细腻、观察力颇为强的女生彼此之间交流十分频繁, 她们的小情绪、小看法极易在群体当中传播。班级究竟是积极向上的, 还是涣散浮躁的, 同学之间到底是友善和睦的, 还是拉帮结派的, 女生群体的态度起着关键作用。一旦女生形成正向风气, 负面言论、小矛盾也会大幅出现减少。

2. 自律性更强，是纪律与学习的标杆

更具自我约束能力的女生数量居多, 在课堂纪律方面, 她们普遍更守规矩, 在作业完成方面, 亦是如此, 在日常行为规范方面, 同样是这种情况。她们的学习状态, 她们的听课态度, 会在不知不觉当中, 对周围同学产生影响, 特别是能够带动身边同伴, 一起专注于学习, 进而形成一种良性的比拼氛围。

3. 人缘辐射广，带动整体人际关系

女生相互进行大量的互动, 她们的交友范围蔓延遍及整个班级；那些关系和谐融洽的女生集体, 会积极地去消除同学内部出现的琐碎磕绊, 从而构建形成团结协作的班级氛围态势；相反的, 如果存在搞小圈子以及引发互相猜疑的矛盾状况, 极容易致使整个班级的人心陷入涣散瓦解的局面。

二、班主任“搞定”女生的实用方法

1. 多共情、少说教，读懂细腻情绪

敏感且爱多想的女生, 在碰到委屈之时, 在遭遇矛盾之际, 还有面对青春期小烦恼的时候, 只光去单纯讲一番道理, 其产生的效果是非常微小的。

在日常的交流沟通当中, 要把架子放下来, 且应当以倾听作为主要方式。要是察觉到情绪处于低落状态, 或者彼此之间出现闹别扭的情况时, 要单独地去进行温和的谈心交流, 首先要接纳她们所拥有的感受, 接下来再平缓地去引导她们看待问题。不要在众人面前进行批评, 也不要翻以前的旧账, 要去维护她们的自尊心。当女生体会到自己是被理解的, 并且是被尊重的, 那么她们就会心甘情愿地去信任老师, 还会主动地配合管理工作。

2. 树立正向榜样，发挥带头作用

找出班级当中, 品行很不错, 端正没有一点儿问题, 责任心十分强, 丝毫不存在欠缺, 而人缘又特别好的女生, 将合适的岗位托付给她们, 像是小组长, 纪律委员, 课代表, 寝室长此类的岗位。

驱使她们以率先垂范的姿态去遵循纪律, 以持之以恒的努力去投身学习, 并以热忱主动的心态去施助同学, 借榜样所具备的影响力去引领群体, 促使优秀演变成众人竞相追随的趋向。与此同时, 按照固定的周期去认可她们所做出的奉献, 对积极正面的举止予以强化, 使得优异良好之风气能够得以源源不断地传播开来。

3. 引导正确交友，杜绝小团体与八卦

有这样一种情况, 女生相互间很容易构建起一个个小圈子, 与此同时, 常会发生在背后谈论、进行比较、孤立同窗等诸多问题。

利用班会以及日常闲聊的方式, 通过正向引导, 来教会大家真诚相处, 并且包容差异。明确确切划定底线, 即不进行搬弄是非的行为, 不抱团排挤同学, 不进行恶意攀比。一旦发现有相关苗头, 要及时在私下介入进行调解工作, 将矛盾化解在初期阶段, 防止小问题演绎变成大纠纷。

4. 给予展示舞台，提升集体归属感

把文体活动结合起来, 还有文艺汇演, 以及黑板报的制作, 再加上主题班会, 还有手工比赛等这样的活动, 给予女生更多能够展示才华的机会。

对于那些在文艺方面有专长, 书写能力突出, 擅长策划, 做事细致入微的女生而言, 她们都能够寻觅到可以施展自身长处的地方。一旦她们心甘情愿地为集体贡献力量, 集体荣誉感便会显著增强 , 自然而然地就会主动去维护班级荣誉 , 而不愿意看到班级出现任何混乱的状况。

5. 关注青春期变化，做好正向引导

步入高年级阶段, 女生身领会产生变化, 心理也会有所不同, 容易出现心思摇摆不定的状况, 容易出现分心走神的情形, 容易出现在意别人眼光的现象。

静悄悄地留意状态的变化情况, 适度且到位地普及身心方面的常识知识, 引领她们将注意力的重点放置于成长以及学习这项事情上。传递自信、独立、积极进取这种有所进步的观念思想, 助力她们安稳顺利地度过特殊的阶段时期, 葆有积极上进具有鲜活感的精神面貌状态趋势。

三、顺势带动全班，管理进入良性循环

若女生群体之中风气呈现积极, 其内心保持稳定, 并且对老师饱含信任之感, 那么在这种情形之下, 整个班级就会产生显著的变化:

课堂纪律变得更能让人省心了, 课间的时候无谓的争吵以及矛盾变少了。学习的氛围颇为浓厚, 同伴相互之间会进行互帮互助。各项集体活动大家都会非常积极地去参与, 凝聚力变得越来越强了。

男生会在整体氛围施加的影响之下, 将散漫习性予以收敛, 进而融入集体之中。原本棘手的纪律方面的问题, 人际范畴的问题, 学风领域的问题, 均会渐渐得以改善。

四、补充提醒：把握分寸，一碗水端平

“优先引导女生”不等于偏袒，班主任要守住公平原则。

对男生和女生平等看待, 仅仅是依据性格特性运用不一样的沟通办法、管理举措 , 不故意去分化群体, 不进行对立的制造, 使男女生相互之间尊重、彼此协作配合, 管理的关键要点始终是用真心换取真心 , 先要组建起良好的师生关系 , 然后再会谈到规则以及要求。

总结

相当高明的班级管理方式, 向来都并非借助高压管控来达成, 精准抓住女生如此处于中枢位置且起关键作用的群体, 采用尊重、共情以及引导这些举措去替换强硬指责的所作所为, 从而使人心得以梳理有序、风气得以更正, 人心一旦齐整了, 班风一旦清正了, 整块的班级自然而然在管理上愈发轻松顺利, 这样一整套用于带班的思路, 特别切合适用于中小学班主任落到实处去加以运用。

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