告别分数定序，苏大、河海、江南、矿大四所211，你更青睐谁？

告别分数定序，苏大、河海、江南、矿大四所211，你更青睐谁？

每个年度高考季来临之际, 江苏家长群当中, 总会有一些人, 将“填志愿”表述成一场渴望快速终结的排序题目。有人直接选取四所211院校排成先后顺序: 苏州大学、河海大学、江南大学、中国矿业大学。认为分数线越高便越加稳妥, 所以把苏大当作首位, 将矿大放置在后面。群里议论热烈之时, 甚至无需探讨专业, 而是凭借“名头”依次类推。

我曾见识过好些种操作, 有的人会要求自己的孩子别再去瞎折腾, 填报志愿的时候就依照分数线从高到低依次去填, 尽量少做那些额外的功课。还有些人, 会把四所学校的那份“最低分”相关截图给发出来, 并且还配上这么一句话“差不多都处于一个分数档位”。随后, 紧接着就会去询问接下来要怎么排列才会更加保险一些。问的时候速度挺快的, 回复的时候速度同样也快, 基本上表述的主要内容也就都是围绕着“保底”“稳不稳”“能不能冲一冲”这些方面。

可是志愿表并非仅仅填写学校的名称而已。实际上填写的是专业, 是方向, 是培养方式, 并且还有你在未来的几年时间里是否要离开原本所在的城市。将四所211视作同一种事物去进行比较, 极其容易遗漏掉那些真正对体验起到决定作用的环节。你原本认为自己在比较高低, 然而填进去之后才察觉到自身其实是在选择生活。

比如说苏州大学, 最常被提及的是‘综合’二字。在家长群里听闻感觉挺顺口, 然而等到孩子走到校门口就不禁会问: 这综合究竟是怎样个综合法呢。有的人刚开始会先去查看学院的课程架构, 结果发觉其中的差异着实不小。苏州这座城市自身也会在某些方面影响人: 像是实习的机遇、校友所拥有的资源、面试的情形, 这些在招生简章里并不会完整呈现出来。有的人填报之后才察觉到, 学校里同一专业, 身边同学所寻觅的实习以及所投递的岗位, 节奏存在很大差别。有的人期望能获得‘全能’的培养, 最终收获的却是‘得自己去摸索前行道路’。

讨论方式在河海大学是不一样的, 好多家长提及它时, 会先讲水利相关, 说到“行业”, 可真到填报时, 就得回到一个问题, 即你孩子是否愿意将专业学习当作长期投入, 水利、电气、环境等方向上, 很多时候并非“学会就完了”, 后续有一连串去向须对应, 包括单位、工程周期、工作地点, 填报时家长看的是分数, 孩子日后要面临的是工地现场和项目节奏, 有人咨询时会问“能否转方向”, 对方通常会提醒, 转是可以的, 但不一定合算。你要提前想清楚，自己是冲着城市生活去，还是冲着工程系统去。

针对江南大学的讨论, 常常会被这么一句话给带跑: 食品、轻工。家长听闻“强”这个字就会点头, 认为这让人安心。然而在真正填报志愿的时候, 问题却从“强不强”转变为“强在哪一类”。同样是称作食品相关, 其涵盖的内容有可能涉及实验室体系、工艺开发、检测平台, 也有可能更侧重于供应链或者产品端。有人把江南大学当作“将来进入大厂从事研发工作”的便捷途径, 但是在实际当中需要看的是课程设定、实践环节、实验条件以及你家孩子能否承受那种长久的重复性训练。提出问题较为细致, 就越发能够听出其中存在的差别: 并非是一所学校能够决定总体情况, 而是专业技能的培训决定了你后续阶段将会如何去发展前行。

有着中国矿业大学的讨论, 常常会被“地理位置”给打断, 徐州这座城市, 在群里面经常会以“远”被提起一句, 家长会顾虑担忧自己的孩子离开大城市之后就不会再有机会了, 可是要是继续往下查询专业, 特别是矿业、安全、能源相关的方向, 就会发觉其讲的是另外一套有所不同的逻辑, 也就是行业认知、工程体系、证书与岗位的那种匹配, 有人将矿大当作“冷门四号”, 填好之后才发现自己卡在了另外一个要点上面, 那就是孩子愿不愿意把自己的未来绑定在能源安全以及互相关联的领域, 你能够不在乎城市, 但是你必须要在乎行业的那种节奏。行业认可度这个事儿, 不能凭借学校的名气, 而是得依据你于专业内所获取的能力，以及后续所选择的路径。

家长群里极易被忽视的是“处于同一分数段时存在的差异”, 并非分数毫无用处, 只是分数仅能表明能进去, 能进去并不等同于合适, 不少咨询实际上就差在一句话: 孩子究竟想要怎样的日常, 诸如, 周末是否要回家、实习是否能住得下、实验是否能全身心投入、未来有无可能经常出差, 把这些问题问出来, 志愿就不那么类似数学题目了。

所以, 我更为经常看见的情形是, 真正确定选择哪一个的那一方, 并非是“苏大更高些还是矿大更低点”这种情况, 而是在于家里对于后续核对的安排方式。存在一些人会拿招生简章里的培养计划进行对照, 对照什么? 也就是学院的方向是不是细分的, 毕业去向有没有清晰的描述内容。还有些人会同校友去询问一句“你们当初是怎样做出决定的”。另外也有人索性让自家孩子去查看课程表, 观瞧自己对哪些课程会产生反应。聊天不一定能获得答案的, 但它是可以把“想象”拉回到“现实”层面的。

越是临近填志愿, 群里的讨论就愈发琐碎。今天, 有人询问“可不可以调剂” , 明天, 又有人询问“退档的概率” , 而后天, 又有人发出一句“别听太多”。然而, 当你真正落到表格上时, 会发现真正需要填写的是一行又一行的专业代码。专业代码后面, 写着培养方式, 写着你三年内将会经历什么, 写着你毕业那年要朝着哪个方向前行。

我曾目睹一番极为平常的情景, 一位家长手持志愿表, 于客厅之中静坐了许久, 之后并非针对学校排名而满心纠结, 而是将孩子唤至跟前询问道: “你心里所向往前往的地方, 究竟是苏州呢, 还是能够接纳徐州? ”问罢便静等孩子给出回应, 刹那间屋内陡然陷入一片寂静。几分钟过后, 又转而开始翻动志愿表的下一页专业内容。彼时窗外传来车辆行驶之声, 手机群里消息依旧不断跳动闪烁。直至志愿表最后一格填写完毕, 这才惊觉方才所问的那一句话, 兴许比其他任何分数线都显得至关重要。

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