从赋予心理授权的知识，Qibao实验性小学和Zhiming Xingyuan建立了“心理学桥梁共同教育桥”

从赋予心理授权的知识，Qibao实验性小学和Zhiming Xingyuan建立了“心理学桥梁共同教育桥”

上海齐兴教育（青年学习能力成长中心）成功举行了关于“以心理学为背景来培养儿童终身学习能力的背景”的演讲。主要的场地吸引了130多名父母参加热情参与。 教育的负责人周古岛通过专业分析和互动共享向父母传达了科学育儿概念，并详细介绍了青年学习力量增长中心课程如何深入整合心理学和教育，以帮助孩子们全面发展，并更加轻松地发展，使家庭教育更加轻松，更有效。

上海Qibao实验小学讲座网站

讲座网站：科学育儿引起了父母的共鸣

“为什么孩子总是延迟家庭作业？” “如何帮助孩子建立健康的社会关系？”讲座开始时，Zhou校长在父母的日常教育中指出了一个共同的问题，指出：“通常在儿童行为背后隐藏的心理发展需求。只有理解成长法则，我们才能找到更有效的教育方法。”为了关注儿童心理发展的特征，该讲座从五个核心能力中进行了深入的分析：

1。培养学习能力：通过“目标拆卸”和“流经验设计”，刺激孩子独立学习的动机；

2.情感管理：教孩子识别和表达情绪，而不是简单地抑制或爆发；

3.情感和同情：通过情境模拟和游戏训练，提高了儿童抵抗挫败感和社会适应性的能力；

4。人际关系：培养“移情沟通”技能，以帮助孩子建立健康的同伴关系；

5。自信形状：使用“小步骤成就方法”代替结果评估并培养面向增长的思维。

现场的父母仔细记录。一位四年级的学生说：“过去，他们总是责怪孩子的粗心。

朱厄（Zhou ）

青年学习能力成长中心课程的特征：心理学的创新实践 +教育

作为儿童质量教育领域的知名品牌，青年学习力量增长中心系统地展示了本讲座的第一次“心理学 +教育”的双驱动课程：

科学教学方法：将积极的心理学和行为认知理论整合到课堂活动中，例如帮助孩子们通过“情感温度计”游戏学习自我调节；

个性化的增长评估：基于儿童发展的关键时期的设计动态评估，准确地支持每个孩子有利的发展的发展；

家庭学校合作系统：为父母提供“家庭练习指南”，以在课堂学习与家庭教育之间建立无缝的联系。

“我们不仅是传授知识，而且还可以帮助孩子建立一个使终身受益的能力的框架。透明

父母热情地回应：从混乱到清晰度

演讲结束后，许多父母就课程的细节进行了咨询。三年级的母亲叹了口气：“过去，她只专注于考试成绩，但今天她意识到情感管理和社交技能同样重要。” Qibao实验小学的道德教育老师评论说：“青年学习能力增长中心的讲座既是理论上的，又接近实际需求，为家庭学校共教提供了专业的支持。”

青年学习能力增长中心的教育遵守“全人发展”的概念，并着重于6-12岁儿童的心理赋权教育。目前，在上海，广东和青岛等城市已经建立了多个学习中心。将来，我们将继续通过父母阶级，教育沙龙等来促进科学育儿概念的普及。

“教育的本质是唤醒内在的潜力。” 青年学习效力中心负责人周古胡（Zhou ）在接受采访时说：“我们期待与更多的学校和家庭合作，利用心理智慧来照亮儿童的成长道路。”

如果每个孩子都是一本书，那么教育就不应该是强行撰写孩子的故事，而是帮助他们发现自己的章节。 “在Qibao实验小学的演讲中， 青年学习能力中心没有使用“正确的答案”来涵盖儿童的想法，而是使用问题来刺激他们的火花。校长的话令人印象深刻：“没有标准的成长答案，对成长没有标准的答案，我们更像是像孩子们一样，但可以帮助他们自己的地方，而是可以清楚地看到他们的地方，但他们会很清楚地看到他们的路线。透明

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