2020重庆教师招聘教育知识：赫尔巴特

2020重庆教师招聘教育知识：赫尔巴特

赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家、教育家，被誉为科学教育学之父、传统教育学的代表人物，是教育史上最重要的人物之一。他的教育思想对当时乃至以后一百年学校教育实践和教育理论的发展产生了巨大、广泛而深远的影响。他的《普通教育学》一书充分体现了他的教育思想，被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

赫尔巴特的教育观可以概括为“一个原则、两个基础、三个中心、四个阶段、五个公民培养”。

原理一：教育教学原理。赫尔巴特说：“我不能想象没有教学的教育，同样，我也不承认没有教育的教学”，阐明了教育与教学的联系。

两个基础：赫尔巴特以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，他的心理学应用与伦理学相辅相成，共同完善了教育理论。伦理学是实践哲学，心理学曾是哲学的一个分支，二者本源统一，赫尔巴特自觉地把它们视为科学教育学的两大基石。

三个中心：形成了传统教育以教师为中心、以教科书为中心、以课堂为中心的特点。赫尔巴特强调教师的权威作用、教师的中心地位、书本的作用，但过分强调教师和书本的作用，在一定程度上限制了学生的主动性和积极性。因此，随着社会的发展进步，他的教育思想受到越来越多的批判。进步教育的代表杜威批判赫尔巴特的教育思想是“传统教育”的典型代表，彻底否定，代之以自己的“儿童中心论”和“活动课程论”。在这里，我们可以比较、理解学习。

四个阶段：赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，把教学过程分为四个阶段：清晰、联想、系统和方法。 ①清晰：向学生清楚地讲解新的教材。 ②联想：通过师生对话，学生把新旧概念结合起来。 ③系统：学生根据新旧概念之间的联系，寻找结论、定义和规律。 ④方法：把学到的知识运用到实践中，培养学生的逻辑思维能力。 赫尔巴特的“形式阶段”课堂教学理论，后来被他的学生席勒发展为“五阶段教学法”，即“准备”、“提示”、“比较”、“总结”和“应用”五个阶段。

第五，公民：赫尔巴特主张教育的目的是个人品格和社会公德，培养良好的社会公民，培养“真正善良”的人。这样的人应该是遵纪守法，不怀疑现有的社会秩序，能够遵守和服从既定的法律制度。

实践：

【单选题】教育学作为一门规范化的学科，始于（）的《普通教育学》。

A.卢梭 B.柏拉图 C.洛克 D.赫尔巴特

【答案】D.解析：教育学作为一门规范化的学科，以赫尔巴特的《普通教育学》为标志，故答案为D。

【单选题】赫尔巴特的“三个中心”指的是（ ）。

A.以教师为中心 B.以学生为中心 C.以教科书为中心 D.以课堂为中心

【答案】ACD。解析：赫尔巴特强调教师的权威作用、教师的中心地位以及书籍的作用，形成了以教师、教科书、教室为中心的传统教育特点。

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