湖南高校试点新路径：无毕业论文也能获学位

湖南高校试点新路径：无毕业论文也能获学位

大学毕业一定要写毕业论文吗？在湖南，这个问题有了新答案。

今年, 全省有345名大学生, 他们通过用创业成果替代毕业论文的方式, 顺利拿到了学位；而在去年, 当这项政策首次进行试水的时候, 这个数字还只是9。

有三百四十五人, 将其置于所在省份每年几十万高校毕业生组成的庞大队伍之中这般情况下来看, 实在不算是数量众多的。然而, 这却是一扇已然被给予开启动作的门, 也就是, 从仅仅依据论文评定优劣的状态转变到靠实践来论定成败的如此情形来瞧, 湖南省正在借助一场制度方面的创新变革之举, 从而为那些投身创业的大学生解除束缚并赋予能量。

在2025年的时候, 省教育厅发布了《支持大学生创业若干措施》, 在这个里面明确规定着, 能够用创业成果去替代毕业论文。

到底怎样把创业成果“换”成论文? 这样花大力气推行这项政策, 湖南是基于什么原因? 这条路到底能夠延伸到多远? 针对这些问题, 湘伴君与几位当事人交谈、探讨了一番。

湖南师范大学, 有个土地资源管理专业的学生, 叫吴岳儒, 他创办了青春湘行旅行社, 那些人是该旅行社的成员, 通讯员拍摄的这张照片。

怎么换？

“白天跑业务，晚上熬论文”，这是许多创业大学生的真实日常。

由湖南师范大学土地资源管理专业, 学生吴岳儒所创办的青春湘行旅行社, 所组织开展的自由行。通讯员 摄。

吴岳儒, 是湖南师范大学土地资源管理专业的学生, 他对此有深刻的体会。他所创办的旅行社, 在去年的营收大约为200万元, 并且还获得了省城大学生创业投资基金20万元的投资。其生意开展得红红火火热热闹闹, 但学业方面造成的压力一刻都没有放松过: 从事旅行社工作就需要去跑业务、带领团队, 而开展毕业设计又要去拍摄作品、撰写论文, “时间精力根本是不够使用的。”。

转机现身于去年年末, 在一场座谈会期间, 他较为偶然地获知了这样一个信息——有学校对于学生运用创业产出果实替代毕业论文予以许可, 会后, 吴岳儒拽着创业合作伙伴, 主动去敲响了学校创新创业学院以及教务处的门, 今年5月, 两人均成功通过了认定, 从提交相关材料直至公示通过, 仅仅耗费了一周左右的时间。

今年, 湖南存在345名大学生, 他们和他的情况一样, 凭借实实在在的创业成果, 从而“换”得了毕业论文的“免修”。去年, 这项政策初次试水, 当时全省仅有9个人搭上了“末班车”。

从9到345，数字本身就是一个信号。

创业成果换毕业论文，到底怎么换？门槛高吗？会不会“放水”？

湘伴君经过梳理发觉, 当下全省四十多所本科院校已然出台实施细则, 构建起了“学生展开申报之举, 院校完成初 审之事, 进行专项答辩之程, 实现成果归档之果”这样一个完整的闭环状流程。在开展实际操作的过程当中, 存在着三类最为主流的路径选择:

第一类是实体创业运营实绩, 公司营收、融资情况以及团队规模, 都属于硬通货。湖南女子学院网络与新媒体专业的黄泽学, 创办了融媒体公司, 该公司利用AIGC生成图文和视频, 今年营收将近30万元, 并且还拿到了投融资, 从申请到答辩, 整个过程一气呵成。

第二类是, 科创竞赛获得奖项, 于“互联网+”以及“挑战杯”等具备较高水平的赛事里, 取得了大奖, 如此也会被予以认可。

第三类，为发明专利或者软件著作权。技术成果转化的情况, 它是重要的评价依据。

工作室是由湖南文理学院机械电子工程专业大四学生彭景创办的, 该工作室成功承接了“湘超”常德赛区整体IP视觉设计项目。附有通讯员拍摄的照片。

让人最为省心的, 是彭景这位湖南文理学院机械电子工程专业的大四学生。他所创办的设计公司, 乃是学校长期跟踪孵化的这么一个项目。在创新创业学院院长通知他能够申请的时候, 他几乎并不需要进行额外的准备。5月7日他提交了材料, 5月16日进行了答辩, 自打前后两者期间, 总共竟然还不到10天。

彼时是否会存在某些人通过“注水”的方式来蒙混过关呢? 有关高校在实际操作过程当中具备一套“刚柔并济”的把控机制, 一方面会严格坚守质量的关口, 针对申报的学生逐个进行答辩核验, 对于团队挂名以及成果不实的情况会果断予以驳回, 还会引进校外企业、行业以及金融专家运用市场的标准来检验其成色；另一方面会兼顾青年的成长, 那些未通过的学生能够转回常规的论文流程, 不会耽误其正常毕业。

一句话：真创业，就有路；想“水”，过不了。

为什么推？

三百四十五人, 于放入全省高校毕业生总量这个范畴里而言仅仅是小众群体。湖南究竟为何要耗费很大力气, 去促使一项惠及面并非算大的政策呢?

这首先是对那些脚踏实地、努力实干之人的一种认可, 长久以来, 在高校评价当中, 以是不是有论文来判定好坏优劣成为了一种主流的标准, 现如今把创业所取得的成果用来替代毕业论文, 其核心的逻辑在于, 在市场当中进行实践同样也属于学业方面所获得的成果, 证明创业能力于个人而言同样是一种关键的必备素养焉。

湘潭大学自动化与电子信息学院的谯西镇, 于今年站在了毕业典礼的发言席上, 嘴里道出了这样一句话: “在这里面, 是准许我们运用不一样的方式去探寻、去发展、去成就自身的。”他并非凭借论文来完成毕业之事, 而是靠着实实在在切实的创业成果去达成的。在他的认知观念之中, 相较于传统意义上的论文而言, 这份“答卷”显得更为充分, 同时也更为具体, 他如是说道: “我可不单单只是做了研究以及技术方面的实现, 而且还做了商业化的那一部分内容呢。”。

吴岳儒同样怀有这样的感受, 他表示, “此项政策对正处于创业阶段的大学生所从事的事情予以了认可, 使得我们能够毫无顾虑、大胆地去开展创业活动。”。

这不是“放水”，是“换尺子”。

更深入的思考, 是促使高等教育改革受到反向推动。省教育厅的相关负责人告知湘伴君, 这项政策具备双重意义, 在现实方面, 消除大学生创业者在学业上的后顾之忧, 在长远方面, 以其作为切入点, 推进高校人才培养以及综合评价改革。这恰巧也符合2025年开始施行的《中华人民共和国学位法》里明确规定的, “专业学位能够运用实践创新成果举行答辩”。

把目光投向全国范围, 浙江在2016年的时候就已经出台了与之相类似的政策, 然而, 真正由省级层面进行系统性地推动, 并且达成规模化地落地实施的情况, 是并不常见的。

湖南缘何走在了前列呢, 其背后有着一套真金白银般的组合拳, 2025年, 省教育厅安排2亿元用以高校创业工作绩效奖补, 出台了“两直接、三优先、六可以”政策, 全省36名创业指导教师借助特开通道获评高级职称, 19所重点推进高校里4793名学生凭借创业成果折算学分……

花费这般大的力气, 湖南所谋求的并非是短期内的数据, 而是这样一个信号, 其表明创业并非是课外活动, 而是作为值得被写进毕业证里的过硬本事。

湖南财政经济学院的入孵路演现场。 通讯员 摄​

正在转化为实实在在变化的是信号。湖南财政经济学院, 创新创业与人工智能学院, 副院长曾理宁, 描述了一个良性循环, 他说, 学生看到有人真的凭借创业成果毕了业, 就知晓这是动真格的, 尝试的人变多了, 入孵的项目也就多了, 当下每两周就会有四五个项目入孵。

今年3月底截止之状, 湖南省里头, 大学生所创办经营主体的在册数量, 跟2024年9月起始之时比较, 多出了21991个, 这里面, 大学生创办企业的在册数量增添了10362个, 两者增幅分别是70.88%以及66.05%, 数据呈现出更直观之态势。

将湖南农业大学创新创业实践成果用来代替代替毕业论文答辩的现场, 由通信员拍摄, 这个通信员进行的对现场的行为是拍摄。

更值得予以关注的是, 这条路正朝着更高的水平层面不断伸展延伸。湖南师范大学跟湖南农业大学等这类高校, 已经在对硕士博士层面上利用创业所获取的成果去替换学术成果或者论著等方面探究相应法子。

从本科生转变为博士生, 一种“通过实践衡量英雄”的评价准则, 正在湖南的高校里渐渐形成。

走向哪里？

从9人到345人，是亮眼的起步，但绝非终点。

门已然被打开了, 路依旧在延展。当下政策落实依旧面临诸多切切实实的考题: 创业所获得的成果要怎样遵循科学的方式去进行量化? 各个不同层次的高校该如何去适配存在差异的标准? 跨越专业界限的创业又要怎样精确地界定其价值? 教育部对于论文进行抽检时要怎样去完善适配的机制?

这些都是需要持续破解的难题。但方向已经很清晰——

人间成才的道路, 向来并非仅有一条。论文是知识积累沉淀之后的答卷, 创业是理论与实践实现统一的答卷。年轻人属于最具备创新性的群体, 是发展进程里最为关键的变量当中的一个。对于湖南这其中部内陆省份来讲, 做好年轻大学生相关的工作, 就是做好高质量发展方面的工作。

秉承“不统一划线、因校制宜、因专业施策”这一原则, 引导高校一方面守住育人质量的底线, 防止政策出现宽松化、成果走向空心化, 另一方面包容跨专业创业以及新业态创业, 不进行教条化、一刀切的评判。

同一时间对焦大学生创业的整个生命周期跨度, 补足孵化、融资、面向市场各方面、风控等方面存在的不足, 依靠高校科创平台、湘江科学城、各式各样的产业园区, 构建起“课堂—实验室—孵化器—市场”这样一条完整的链路体系, 使得青年创业从原来的“自发摸索”状态转变为“体系护航”的模式。

大学本科之后是硕士博士阶段, 人数从三百四十五人变为更多人, 一个依据实践来评判优劣的评价体系, 正在形成之中。这条路究竟能够延伸到何种程度, 这取决于我们究竟拥有多大的勇气去冲破惯性, 以及拥有多大的智慧去坚守底线。

但我们相信，这扇门一旦打开，改变的可能是一代人的成才观。

你对创业成果能够替代毕业论文这一情况持支持态度吗, 你的学校存在类似的相关政策吗, 欢迎在评论区域展开交流探讨。

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